{"id":154952,"date":"2023-03-29T19:30:43","date_gmt":"2023-03-29T19:30:43","guid":{"rendered":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/?p=154952"},"modified":"2023-08-05T00:31:50","modified_gmt":"2023-08-05T00:31:50","slug":"innovacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/humano-social\/innovacion-educativa\/","title":{"rendered":"Las universidades como semilleros de innovaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

La investigaci\u00f3n como motor de la innovaci\u00f3n educativa es una asignatura pendiente en los sistemas de educaci\u00f3n latinoamericanos, de acuerdo con expertos que se presentaron en el Congreso de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa (CIIE)<\/a> del Tec de Monterrey.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHay que educar a personas que est\u00e9n preparadas para un mundo cambiante y est\u00e9n comprometidas con causas sociales, como la sustentabilidad, en lugar de solo ofrecer educaci\u00f3n para formar trabajadores\u00bb, coment\u00f3 Francesc Pedr\u00f3<\/strong>, director del Instituto Internacional de la UNESCO para la Educaci\u00f3n Superior en Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

En su participaci\u00f3n en el CIIE<\/a>, Pedr\u00f3 explic\u00f3 que en el panorama actual de evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica y de cambios educativos es una oportunidad para aprovechar a las universidades como espacios que generan conocimiento y evolucionan sus modelos hacia el futuro.<\/p>\n\n\n\n

Los datos oficiales indican que solo 12.1% de la poblaci\u00f3n mexicana curs\u00f3 alguna carrera profesional<\/strong><\/a>, en 2021. Es por ello que la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Cultura y la Ciencia (UNESCO<\/strong>) ha alertado sobre la necesidad de discutir el futuro de la educaci\u00f3n superior <\/strong>ante los cambios que trajo la pandemia.<\/p>\n\n\n\n

De hecho, desde la Tercera Conferencia Mundial de Educaci\u00f3n Superior de la UNESCO<\/strong><\/a>, en 2022, el organismo internacional insisti\u00f3 en la importancia de la investigaci\u00f3n como pieza clave en el futuro de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, se estima que solo 15% de las instituciones de educaci\u00f3n superior latinoamericanas tienen una partida presupuestal destinada a la investigaci\u00f3n y \u00e9stas solo destinan 5% de su presupuesto a esta \u00e1rea. <\/p>\n\n\n\n

Innovaci\u00f3n educativa \u00a1a prueba!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Una gran limitante para convertir a las universidades en \u00ablaboratorios vivientes\u00bb es la falta de recursos, especialmente dentro del sector p\u00fablico, puntualiz\u00f3 el funcionario de UNESCO, en entrevista con TecScience<\/strong><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

Es por ello que <\/strong>se vuelve relevante la necesidad de regulaciones para alentar este tipo de iniciativas y generar incentivos para que m\u00e1s universidades y docentes avancen en esa direcci\u00f3n, tomando, siempre como base, la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cUn excelente investigador probablemente puede transmitir pasi\u00f3n por lo que hace, pero no significa que te pueda acompa\u00f1ar adecuadamente como profesor. Eso requiere conocimientos y capacidades que deben aprenderse y creo que eso es algo que puede tener \u00e9xito en Am\u00e9rica Latina\u201d, coment\u00f3 Pedr\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Los centros de investigaci\u00f3n dentro de las universidades tambi\u00e9n requieren de infraestructura, equipamiento y redes de cooperaci\u00f3n internacionales, advirti\u00f3 el directivo de la UNESCO. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLa investigaci\u00f3n no es algo que planees hacer un domingo lluvioso mientras est\u00e1s en casa\u201d, dijo.<\/p>\n\n\n\n

Nuevo modelos en la delantera<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En las ponencias que se presentaron en el CIIE se explic\u00f3 que, con la pandemia, la educaci\u00f3n vivi\u00f3 algunos cambios que se pensaba llegar\u00edan en el futuro, como la incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00eda blockchain<\/em>, realidad virtual e inteligencia artificial. Adem\u00e1s de la necesidad de desaprender y volver a aprender, ya que cada vez desaparecen y aparecen m\u00e1s empleos en el mundo.  <\/p>\n\n\n\n

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