{"id":156838,"date":"2023-05-16T19:47:03","date_gmt":"2023-05-16T19:47:03","guid":{"rendered":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/?p=156838"},"modified":"2023-05-16T21:03:33","modified_gmt":"2023-05-16T21:03:33","slug":"aprendizaje-conectado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/humano-social\/aprendizaje-conectado\/","title":{"rendered":"Aprendizaje conectado: una educaci\u00f3n flexible"},"content":{"rendered":"\n

Durante la pandemia, m\u00e1s de un tercio (36.1%) de la poblaci\u00f3n mexicana tom\u00f3 clases fuera del aula<\/a>, seg\u00fan cifras de Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Geograf\u00eda (INEGI), abriendo la puerta a la pregunta: \u00bfel aprendizaje en el futuro podr\u00eda realizarse fuera del aula?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sandra Gudi\u00f1o Paredes<\/strong><\/a>, directora del Departamento de Educaci\u00f3n de la Escuela Nacional de Humanidades y Educaci\u00f3n<\/a> del Tec de Monterrey<\/strong>, fue parte de un grupo de investigaci\u00f3n que public\u00f3 el art\u00edculo Nuevas alineaciones para la era digital: perspectivas sobre el aprendizaje conectado<\/em>.<\/a><\/p>\n\n\n\n

En este trabajo, ella junto con un grupo de expertos internacionales, concluyeron que la educaci\u00f3n no necesariamente tiene que darse en un entorno formal<\/strong> y, adem\u00e1s, puede considerar otros factores no tradicionales, defini\u00e9ndolo como aprendizaje conectado<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEsta generaci\u00f3n, como futuros profesionistas, requieren de mucho m\u00e1s est\u00edmulo y nosotros, como profesores, a nivel mundial, debemos tener mucha m\u00e1s preparaci\u00f3n y ser capaces de aprender y de innovar<\/strong>\u201d, dice Gudi\u00f1o en entrevista con TecScience<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es aprendizaje conectado?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Gudi\u00f1o Paredes lo explica como una combinaci\u00f3n de intereses individuales<\/strong>, relaciones personales y otros aspectos culturales, adem\u00e1s de tomar en cuenta espacios de aprendizaje fuera del aula como la educaci\u00f3n en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

La pandemia \u2014que detuvo las clases presenciales para m\u00e1s de 1,500 millones de estudiantes, seg\u00fan Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)\u2014\u00a0 proporcion\u00f3 un mayor acceso a espacios en l\u00ednea e informaci\u00f3n y aceler\u00f3 cambios en los m\u00e9todos de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n

La investigadora del Tec explica que el aprendizaje conectado no se limita a los espacios de educaci\u00f3n f\u00edsicos como las aulas, sino que puede suceder en espacios informales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl aprendizaje conectado no reduce el aprendizaje a un fen\u00f3meno que ocurre, exclusivamente, en los espacios restringidos de la educaci\u00f3n formal, ni se enfoca en el fen\u00f3meno del aprendizaje en l\u00ednea\u201d, se lee en el art\u00edculo en el que particip\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

La profesora se\u00f1ala la importancia del llamado \u201ccurr\u00edculum oculto<\/strong>\u201d, es decir un conjunto de valores y experiencias que se transmiten fuera de las lecciones formales, o con experiencias que tradicionalmente eran consideradas \u201cextras\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, un joven o una joven puede aprender a tocar un instrumento musical en casa, influidos por padres que son m\u00fasicos, sin necesitar una estructura formal para explorar y mejorar sus habilidades musicales.<\/p>\n\n\n\n

Gudi\u00f1o Paredes se\u00f1ala que la educaci\u00f3n en l\u00ednea ha demostrado ser efectiva y ha ocasionado una mayor cantidad de los cursos llamados MOOC (cursos online masivos y abiertos).<\/p>\n\n\n\n

Entender los estilos de aprendizaje<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La directora del Departamento de Educaci\u00f3n a\u00f1ade que este estilo de aprendizaje es una oportunidad a futuro para promover actividades educativas fuera del aula con una mayor flexibilidad en el c\u00f3mo y cu\u00e1ndo se aprende.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa flexibilidad es uno de los mayores avances, pero tambi\u00e9n de los mayores retos. Es un reto enorme a nivel administrativo darle a cada persona un traje a la medida en sus trayectorias educativas<\/strong>, pero es un gran adelanto que la persona pueda aprender donde quiera y cuando quiera\u201d, dice.<\/p>\n\n\n\n

Este estilo de aprendizaje tambi\u00e9n es un espacio para que los profesores presten atenci\u00f3n, no solo a las necesidades acad\u00e9micas de los alumnos, sino tambi\u00e9n a aspectos emocionales y personales que pueden mejorar sus procesos de aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n

\u201cHoy sabemos que vale muy poco el que una persona sea depositaria de un gran bagaje de conocimiento, si no puede comunicarlo a una audiencia grande, transmitirlo y \u2212sobre todo\u2212 aplicarlo\u201d, dice Gudi\u00f1o Paredes.<\/p>\n\n\n\n

Competencias transversales <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n en entrevista, Mildred L\u00f3pez Cabrera<\/a><\/strong>, decana acad\u00e9mica en la Escuela de Medicina y Ciencias<\/a> <\/strong>de TecSalud<\/a>, se\u00f1ala que la generaci\u00f3n actual de estudiantes es cada vez m\u00e1s activa<\/strong> y se involucra en su propio aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Dice que las competencias transversales brindan a la actual generaci\u00f3n de estudiantes universitarios una mayor ventaja al llegar al campo laboral.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Otro los cambios sustanciales en la educaci\u00f3n, y a futuro, son las microcredenciales.\u00a0Consiste en demostrar las habilidades que el alumno aprende en menor tiempo, en lugar de un t\u00edtulo universitario en el que se cursa una carrera profesional completa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAntes llegabas y te daban tus preguntas, estudiabas lo que ven\u00eda en el examen y garantizabas el m\u00ednimo. Ahora, es como un parque de diversiones en el que puedes subirte a los juegos que quieras<\/strong>. Hoy, puedes profundizar en los aprendizajes tanto como sea posible\u201d, compara la decana Mildred L\u00f3pez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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