{"id":156938,"date":"2023-05-31T00:22:24","date_gmt":"2023-05-31T00:22:24","guid":{"rendered":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/?p=156938"},"modified":"2023-05-31T00:48:25","modified_gmt":"2023-05-31T00:48:25","slug":"tecnologia-en-escuelas-normales-rurales-en-mexico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/humano-social\/tecnologia-en-escuelas-normales-rurales-en-mexico\/","title":{"rendered":"La importancia de la tecnolog\u00eda en las escuelas normales rurales de M\u00e9xico"},"content":{"rendered":"\n

Desde 1922, en M\u00e9xico comenz\u00f3 la apertura de escuelas normales rurales, las cuales hoy enfrentan retos como la falta de recursos y una brecha en el acceso a tecnolog\u00eda para la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

La llegada de la pandemia en 2020, donde 36.1% <\/a>de alumnos mexicanos tuvieron clases a distancia, ha obligado a adoptar nuevas estrategias educativas.<\/p>\n\n\n\n

Sandra Araceli Varela Ordorica<\/strong>, profesora en una escuela normalista en el Estado de M\u00e9xico realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n sobre las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en el aprendizaje de los alumnos normalistas rurales<\/strong>, como parte de su posgrado en el Tec de Monterrey.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa mayor\u00eda de los maestros usan la tecnolog\u00eda como herramienta de trabajo, pero no como medio did\u00e1ctico y la intenci\u00f3n de nuestro trabajo es descubrir c\u00f3mo transmitir ese conocimiento y mejorar esas habilidades digitales\u201d, dice en entrevista con TecScience<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Su investigaci\u00f3n, Uso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n como competencia transversal en la formaci\u00f3n inicial de docentes<\/em><\/a>, propone estrategias para que los maestros puedan dar este salto.<\/p>\n\n\n\n

Importancia de tecnolog\u00eda en la formaci\u00f3n docente<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Uno de los principales retos de la educaci\u00f3n, se\u00f1alados por Varela, es el acceso a la tecnolog\u00eda para la educaci\u00f3n y el conocimiento de los profesores para aplicarlo en sus clases.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)<\/a>, <\/strong>una de las prioridades educativas en M\u00e9xico <\/a>tras la pandemia es el impulso al desarrollo de capacidades de aprendizaje m\u00f3vil, as\u00ed como el uso de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n, comunicaci\u00f3n y aprendizajes digitales.<\/p>\n\n\n\n

La creaci\u00f3n de sistemas educativos h\u00edbridos es otra de las recomendaciones de UNESCO, sin embargo, Sandra se\u00f1ala que, en este tema, existe una brecha m\u00e1s grande a\u00fan para las escuelas normalistas rurales.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPor ejemplo, en esta escuela vienen j\u00f3venes normalistas de escasos recursos econ\u00f3micos de Chiapas, Veracruz, Guerrero y Coahuila, entre otros y muchos de ellos no han tenido acceso a conocimientos ni equipo tecnol\u00f3gico\u201d, dice. <\/p>\n\n\n\n

La escuela normal rural de la que habla Varela es la ubicada en San Jos\u00e9 Tener\u00eda, en el Estado de M\u00e9xico, una de las m\u00e1s grandes en matr\u00edcula en M\u00e9xico y en donde ella es profesora.<\/p>\n\n\n\n

En su escuela, solamente 40 computadoras y un solo m\u00f3dem, dan servicio a m\u00e1s de 500 alumnos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Al igual que UNESCO, la investigaci\u00f3n de Sandra hace hincapi\u00e9 en la necesidad de la capacitaci\u00f3n, equipamiento y uso de las tecnolog\u00edas <\/strong>en la educaci\u00f3n de los pr\u00f3ximos profesores de educaci\u00f3n primaria en M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n

El estudio sobre escuelas normalistas rurales en M\u00e9xico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sandra se\u00f1ala que, el primer objetivo de su investigaci\u00f3n, fue reconocer las habilidades tecnol\u00f3gicas de los estudiantes normalistas rurales, quienes provienen de diversos contextos y estados de la rep\u00fablica.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Varela realiz\u00f3 su investigaci\u00f3n con normalistas y profesores de la Escuela Normal Rural \u201cL\u00e1zaro C\u00e1rdenas del R\u00edo\u201d ubicada en San Jos\u00e9 Tener\u00eda en el Estado de M\u00e9xico, la cual cuenta con una matr\u00edcula de 574 estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Entre sus resultados, destacan la importancia de la formaci\u00f3n docente en el uso de la tecnolog\u00eda <\/strong>para enriquecer las clases, fomentar la participaci\u00f3n activa de los estudiantes y desarrollar habilidades digitales indispensables para ense\u00f1ar en el futuro.<\/p>\n\n\n\n

La educaci\u00f3n continua, tambi\u00e9n es se\u00f1alada como una de las necesidades principales para ense\u00f1ar a los normalistas a mantenerse actualizados.<\/p>\n\n\n\n

De esta manera puedan adquirir nuevas competencias para adaptarse a las innovaciones constantes de la educaci\u00f3n del futuro.<\/p>\n\n\n\n

Sandra destaca en su estudio la importancia de promover una cultura digital, no solo buscando tener recursos tecnol\u00f3gicos adecuados o software suficiente, sino una mentalidad abierta hacia el uso de la tecnolog\u00eda y compartir entre profesores experiencias y pr\u00e1cticas exitosas<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

La importancia de replicar en escuelas normalistas en M\u00e9xico<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Sandra se\u00f1ala que esta investigaci\u00f3n, as\u00ed como el conocimiento y experiencias generadas en el \u00e1rea, deben compartirse entre escuelas normalistas.<\/p>\n\n\n\n

Enfatiza tambi\u00e9n el que los profesores de escuelas normales rurales no den sentado que los normalistas llegan preparados, con conocimientos tecnol\u00f3gicos ni pedag\u00f3gicos para utilizar la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, a\u00f1ade que la pandemia y acciones desde el gobierno -un aumento en los equipos de c\u00f3mputo otorgados como apoyos a los normalistas- han hecho que los estudiantes normalistas tomen un liderazgo que hace a\u00f1os era inexistente. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLos j\u00f3venes fueron los que asumieron el liderazgo en las aulas donde iban a realizar sus pr\u00e1cticas. <\/strong>Esto tambi\u00e9n sirvi\u00f3 de ayuda a otros maestros que no ten\u00edan un acercamiento a la tecnolog\u00eda\u201d, dice.<\/p>\n\n\n\n

La Escuela Normal Rural \u201cL\u00e1zaro C\u00e1rdenas del R\u00edo\u201d, en donde se realiz\u00f3 el estudio, pertenece a una red de escuelas normales rurales, por lo que Sandra asegura que continuar\u00e1n trabajando en la replicaci\u00f3n de estas investigaciones y acciones para promover la tecnolog\u00eda en el proceso de aprendizaje de normalistas. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEl uso de las tecnolog\u00edas favorece y facilita mucho el acceso al aprendizaje, no nada m\u00e1s en un sentido local sino que abre la puerta a la ciencia y el conocimiento a nivel mundial\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Estos centros de formaci\u00f3n docente enfrentan desaf\u00edos por falta de recursos.<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":157034,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[101],"tags":[200],"class_list":["post-156938","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-humano-social","tag-innovacion-educativa"],"acf":[],"yoast_head":"\nLa importancia de la tecnolog\u00eda en las escuelas normales rurales de M\u00e9xico | TecScience<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Estos centros de formaci\u00f3n docente enfrentan desaf\u00edos por falta de recursos y acceso a tecnolog\u00eda.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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