{"id":160121,"date":"2024-01-24T19:57:47","date_gmt":"2024-01-24T19:57:47","guid":{"rendered":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/?p=160121"},"modified":"2024-02-07T22:56:38","modified_gmt":"2024-02-07T22:56:38","slug":"rose-luckin-inteligencia-artificial-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/humano-social\/rose-luckin-inteligencia-artificial-educacion\/","title":{"rendered":"La IA nos debe hacer m\u00e1s inteligentes, no m\u00e1s tontos: Rose Luckin"},"content":{"rendered":"\n

En a\u00f1os recientes, el uso de la Inteligencia Artificial<\/a> (IA)<\/strong> es cada vez m\u00e1s com\u00fan. Con aplicaciones como ChatGPT<\/a>, Grammarly y MidJourney, parece m\u00e1s integrada a nuestra vida diaria. <\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, todav\u00eda existe un gran debate sobre si esta tecnolog\u00eda es buena o mala para la sociedad<\/strong>. Los expertos cuestionan, tambi\u00e9n, c\u00f3mo darle un uso que sea seguro, eficiente y positivo. Para Rose Luckin<\/a>, profesora e investigadora del\u00a0Knowledge Lab del Instituto de Educaci\u00f3n del University College London (UCL), la clave est\u00e1 en encontrar la manera de que nos ayude a potenciar nuestra inteligencia<\/strong>.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Luckin ha pasado casi treinta a\u00f1os especializ\u00e1ndose en distintas tecnolog\u00edas<\/strong>, como el machine learning<\/em> y la IA, enfocando su uso en el \u00e1mbito educativo.<\/p>\n\n\n\n

En 2018, junto a Sir Anthony Seldon<\/strong> y Priya Lakhani, fund\u00f3 el Instituto para el uso \u00c9tico de la IA en la Educaci\u00f3n<\/a> con el objetivo desarrollar un marco regulatorio que permita que los estudiantes y profesores se beneficien de estas tecnolog\u00edas, mientras se protegen de sus riesgos.

Despu\u00e9s de su conferencia magistral Educaci\u00f3n para el Futuro de la Inteligencia Artificial: Preparando a los Estudiantes para un Mundo Transformado<\/strong><\/em>, llevada a cabo durante la inauguraci\u00f3n de IFE Conference 2024<\/a>, la experta platic\u00f3 con TecScience<\/em><\/strong> sobre lo que cree que la IA deber\u00eda hacer por la educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs muy importante que veamos a la IA como una herramienta para hacernos m\u00e1s listos, no m\u00e1s tontos<\/strong>\u201d, dijo. <\/p>\n\n\n\n

\r\n \r\n \"\"\r\n <\/picture>
Luckin es considerada una de las mujeres en educaci\u00f3n m\u00e1s influyentes en Gran Breta\u00f1a. (Foto: Amirhossein Hosseini \/ TecScience)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Potenciar la inteligencia humana<\/strong> <\/h2>\n\n\n\n

Para lograr que la IA complemente nuestras capacidades, lo primero que necesitamos es aprender cu\u00e1l es la diferencia entre la inteligencia humana<\/strong> y la inteligencia artificial<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n

\u201cUn ejemplo es entender que una aplicaci\u00f3n como ChatGPT es muy buena en crear un texto similar al que escribir\u00eda un humano, sin embargo, no entiende qu\u00e9 significan las palabras que escribe. Solo nosotros podemos darles sentido\u201d, dijo en entrevista. <\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con ella, IA tampoco tiene inteligencia emocional, la capacidad de la autorreflexi\u00f3n y de colaborar o habilidades de metacognici\u00f3n, la consciencia de nuestros procesos de pensamiento y la comprensi\u00f3n de los patrones que est\u00e1n detr\u00e1s de \u00e9l. <\/p>\n\n\n\n

Luckin advirti\u00f3 que lo que s\u00ed puede hacer la IA es automatizar distintos procesos, como la redacci\u00f3n de textos, la traducci\u00f3n entre idiomas, la detecci\u00f3n de objetos o la programaci\u00f3n computacional, entre otros, para optimizar la ejecuci\u00f3n de tareas espec\u00edficas. <\/p>\n\n\n\n

En educaci\u00f3n, por ejemplo, puede ayudar a detectar diferencias en los patrones de aprendizaje<\/strong>, tener distintos perfiles de estudiantes para hacer intervenciones en momentos precisos que les ayuden a aumentar su retenci\u00f3n y comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Otro aspecto clave para lograr que realmente nos ayude es que la investigaci\u00f3n cient\u00edfica<\/a> y los sistemas educativos empiecen a enfocarse en las formas en que somos inteligentes y la IA no, en lugar de las formas en las que es m\u00e1s inteligente que nosotros. <\/p>\n\n\n\n

\u201cNecesitamos valorar la riqueza de nuestra inteligencia y construir sistemas que le den soporte a sus elementos\u201d, expres\u00f3 Luckin. <\/p>\n\n\n\n

Al hacerlo, podemos propiciar que las empresas que crean aplicaciones o productos de IA lo hagan pensando en construir las mejores relaciones entre la humanidad y estas tecnolog\u00edas. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEs muy seductor cuando una IA parece ser capaz de hacer muchas de las cosas que nosotros no queremos hacer<\/strong>\u201d, dijo. Por ello, debemos tener cuidado en dise\u00f1arlas para potenciar nuestras habilidades, no hacernos la vida m\u00e1s f\u00e1cil. <\/p>\n\n\n\n

Cambios en la cognici\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

De acuerdo con la experta, es muy f\u00e1cil caer en un uso de la tecnolog\u00eda que limite nuestras capacidades cognitivas en vez de potenciarlas. Actualmente, distintos estudios<\/a> han encontrado que nuestra cognici\u00f3n y cerebro est\u00e1n cambiando debido a la forma en que interactuamos con la tecnolog\u00eda.  <\/p>\n\n\n\n

Nuestra capacidad de memorizar, por ejemplo, se ha modificado debido a que usamos buscadores como Google para acceder a informaci\u00f3n r\u00e1pidamente, sin tener que recordarla. Esto se conoce como amnesia digital. Tambi\u00e9n ha cambiado la forma en que navegamos el mundo por el uso del GPS. <\/p>\n\n\n\n

\u201cPor ahora, las compa\u00f1\u00edas tecnol\u00f3gicas de Sillicon Valley son quienes dictan lo que pasa con la IA\u201d, advirti\u00f3 Luckin. \u201cNo estoy segura de que sea una situaci\u00f3n muy saludable\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Para ella, lo preocupante de esto es que ha aumentado mucho el uso de la IA, pero no el entendimiento de c\u00f3mo funciona y para qu\u00e9.  <\/p>\n\n\n\n

Es por ello que para garantizar que estas tecnolog\u00edas nos ayuden, es importante construir un sistema robusto en donde se consideren los aspectos \u00e9ticos y de regulaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

\u201cPero lo m\u00e1s importante es la educaci\u00f3n\u201d, dijo. Es necesario crear redes locales de colaboraci\u00f3n entre profesores, organizaciones especializadas en IA \u2212que les ense\u00f1en a usarla para favorecer el aprendizaje de sus estudiantes\u2212 y empresas de tecnolog\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

\u201cLa IA est\u00e1 aqu\u00ed, est\u00e1 en todos lados y no se va a ir\u201d, concluy\u00f3. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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