{"id":171551,"date":"2025-01-02T13:00:00","date_gmt":"2025-01-02T19:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/?p=171551"},"modified":"2025-06-03T22:50:04","modified_gmt":"2025-06-04T04:50:04","slug":"aulas-del-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/humano-social\/aulas-del-futuro\/","title":{"rendered":"Las aulas del futuro: monitorear la actividad cerebral del alumnado en tiempo real"},"content":{"rendered":"\n<p>Mientras completaba su licenciatura en biociencias en el Tec de Monterrey, <a href=\"https:\/\/scholar.google.com\/citations?user=J9g2g9AAAAAJ&amp;hl=es\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Alejandra Valdivia Padilla<\/a> enfrentaba <strong>ex\u00e1menes extensos con una perspectiva \u00fanica<\/strong>. Cuando sus compa\u00f1eros se quejaban de preguntas interminables que les tomaban horas contestar, Valdivia manten\u00eda una actitud positiva. <\/p>\n\n\n\n<p>\u201cYo sent\u00eda que a m\u00ed me funcionaban esos ex\u00e1menes. Yo s\u00e9 que no era parte de la mayor\u00eda\u201d, explica. Para sus compa\u00f1eros, las encuestas post-examen reflejaban una experiencia frustrante, evidenciando lo subjetivo que pueden ser las evaluaciones <strong>seg\u00fan el <a href=\"\/es\/humano-social\/aprendizaje-conectado\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">estado emocional<\/a> del estudiante.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ante la falta de herramientas que proporcionen retroalimentaci\u00f3n objetiva sobre el aprendizaje en tiempo real, investigadores del Tec est\u00e1n explorando c\u00f3mo el monitoreo de la <strong>actividad cerebral podr\u00eda revolucionar la ense\u00f1anza en el aula.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Valdivia, ahora estudiante doctoral en fisiolog\u00eda, biof\u00edsica y sistemas biol\u00f3gicos de <a href=\"https:\/\/weill.cornell.edu\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Weill Cornell Medicine<\/a>, junto con <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Milton-Candela-Leal\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Milton Candela Leal<\/a>, estudiante de ingenier\u00eda biom\u00e9dica, presentaron en Amsterdam tres estudios sobre estas herramientas de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Los proyectos, desarrollados en el <a href=\"https:\/\/nsfbrain.org\/sites\/tecnologico-de-monterrey\/#\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Centro BRAIN<\/a> del Tec, aprovechan las se\u00f1ales biom\u00e9tricas para optimizar el ambiente educativo. El primero, denominado <strong><a href=\"https:\/\/ieeexplore.ieee.org\/document\/9733770\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Advanced Learner Assistance System<\/a>,<\/strong> identifica la fatiga mental en tiempo real. El segundo eval\u00faa el inter\u00e9s en temas STEM en estudiantes de 6 a 15 a\u00f1os, mientras que el tercero reconoce<strong> las <a href=\"\/es\/humano-social\/gamificacion-humor-y-risa-mejoran-el-desempeno-de-los-alumnos\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">emociones de los alumnos<\/a><\/strong> durante el aprendizaje para personalizar el entorno educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLos proyectos comparten la misma base: c\u00f3mo podemos utilizar los biom\u00e9tricos y estas <strong>tecnolog\u00edas en tiempo real para apoyar a la educaci\u00f3n<\/strong>\u201d, explica Candela, investigador del proyecto.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"El costo de un cerebro infeliz\" width=\"800\" height=\"450\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2BVpkSy0B70?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Iluminaci\u00f3n y sonido: pensando en el ambiente educativo<\/h2>\n\n\n\n<p>El equipo ha creado el <a href=\"https:\/\/www.frontiersin.org\/journals\/human-neuroscience\/articles\/10.3389\/fnhum.2024.1319574\/full\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Neurohumanities Lab<\/a>, un espacio inmersivo donde el ambiente <strong>responde a las se\u00f1ales cerebrales de los estudiantes<\/strong>. \u201cLa intenci\u00f3n es identificar qu\u00e9 estrategias pueden implementar los profesores para mejorar su desempe\u00f1o\u201d, explica <a href=\"https:\/\/research.tec.mx\/vivo-tec\/display\/PID_333457\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mauricio Ram\u00edrez Moreno<\/a>, coordinador del proyecto y profesor de mecatr\u00f3nica. \u201cBuscamos que sus clases sean m\u00e1s din\u00e1micas y que involucren m\u00e1s a los estudiantes\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Bas\u00e1ndose en las se\u00f1ales cerebrales, el sistema puede <strong>modificar el ambiente del aula, ajustando elementos como iluminaci\u00f3n y sonido<\/strong>. Los investigadores han descubierto que las ondas gamma son particularmente efectivas para detectar estados emocionales como admiraci\u00f3n, alegr\u00eda y tristeza. Utilizando electroencefalograf\u00eda (EEG) mediante aud\u00edfonos especializados, han logrado <strong>una precisi\u00f3n del 94% en la detecci\u00f3n de diferentes estados mentales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para Valdivia, estas investigaciones trascienden el \u00e1mbito educativo: \u201cEs un tema fundamental dentro de las ciencias de la salud, especialmente considerando los desaf\u00edos actuales relacionados con el estr\u00e9s, la salud mental y <strong>la presi\u00f3n acad\u00e9mica que enfrentan los estudiantes<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>En las aulas del futuro, cada alumno utilizar\u00e1 un dispositivo port\u00e1til discreto \u2014aud\u00edfonos, lentes o una diadema con electrodos\u2014 capaz de monitorear diferentes zonas cerebrales. \u201cPara implementarlo de la manera m\u00e1s natural posible, desarrollaremos <strong>dispositivos menos intrusivos<\/strong> que se asemejan a objetos cotidianos\u201d, se\u00f1ala Ram\u00edrez.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Detectando fatiga mental, estr\u00e9s y ansiedad<\/h2>\n\n\n\n<p>El sistema requerir\u00e1 un centro de computaci\u00f3n para recopilar y procesar la informaci\u00f3n de los dispositivos. \u201cLos biom\u00e9tricos proporcionan retroalimentaci\u00f3n en tiempo real al maestro\u201d, explica Candela. \u201cEn los salones del futuro, mientras desarrolla una actividad, el profesor podr\u00e1 observar en un panel de control c\u00f3mo evolucionan las emociones de sus estudiantes, <strong>identificando si est\u00e1n aburridos, fatigados o menos comprometidos\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Esta tecnolog\u00eda permite avances significativos en la educaci\u00f3n: monitoreo continuo para <strong>detectar fatiga mental durante evaluaciones<\/strong>, identificaci\u00f3n temprana de estr\u00e9s y ansiedad, y adaptaci\u00f3n en tiempo real de los m\u00e9todos de ense\u00f1anza seg\u00fan las respuestas de los estudiantes. Adem\u00e1s, proporciona datos objetivos para evaluar la efectividad de diferentes estrategias educativas.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cSon m\u00e9tricas objetivas, <strong>libres de sesgos humanos<\/strong>, que resultan m\u00e1s confiables a lo largo de las sesiones\u201d, afirma Candela.<\/p>\n\n\n\n<p>El equipo del Centro BRAIN contin\u00faa perfeccionando el sistema en colaboraci\u00f3n con el <a class=\"wpil_keyword_link\" href=\"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/tecnologia\/living-lab-and-data-hub\/\"   title=\"Tendencias en investigaci\u00f3n: Living Lab and Data Hub\" data-wpil-keyword-link=\"linked\"  data-wpil-monitor-id=\"133\">Living Lab<\/a>. Aunque la implementaci\u00f3n generalizada de estas aulas del futuro a\u00fan no tiene fecha definida, el potencial de sus descubrimientos es prometedor. <\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEsto beneficiar\u00e1 a todo el sistema educativo\u201d, concluye Valdivia, \u201cdesde estudiantes y profesores hasta directivos e inversionistas que buscan optimizar<strong> la asignaci\u00f3n de recursos<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p><br><em><strong>\u00bfTe interes\u00f3 esta historia? \u00bfQuieres publicarla?&nbsp; Contacta a nuestra editora de contenidos para conocer m\u00e1s&nbsp;<a href=\"mailto:marianaleonm@tec.mx\">marianaleonm@tec.mx<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los proyectos desarrollados en el Centro BRAIN del Tec aprovechan las se\u00f1ales biom\u00e9tricas para optimizar el ambiente 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