{"id":173190,"date":"2025-01-28T16:59:45","date_gmt":"2025-01-28T22:59:45","guid":{"rendered":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/?p=173190"},"modified":"2025-02-20T15:10:26","modified_gmt":"2025-02-20T21:10:26","slug":"inteligencia-artificial-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/humano-social\/inteligencia-artificial-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"\u201cLa IA no reemplaza a los profesores\u201d: director del Research Lab del Institute for the Future of Education"},"content":{"rendered":"\n

La manera ideal de utilizar las nuevas tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n<\/strong>, como la Inteligencia Artificial <\/a>(IA)<\/strong>, no es a trav\u00e9s de sistemas aut\u00f3nomos orientados sustituir el papel de un profesor, sino aquellos que les sirvan como herramientas para potenciar su labor docente<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Paulo Blikstein<\/strong>, director del Research Lab<\/a> del Institute for the Future of Education<\/a>, comparti\u00f3 esta reflexi\u00f3n durante la conferencia inaugural del IFE Conference 2025<\/a>, que tiene lugar en el Tecnol\u00f3gico de Monterrey, campus Monterrey, en la que abord\u00f3 el papel de la inteligencia artificial en la educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Blikstein, quien toma un a\u00f1o sab\u00e1tico de la Universidad de Columbia, es profesor asociado en Tecnolog\u00edas de la Comunicaci\u00f3n, Medios y Aprendizaje de esa instituci\u00f3n y es uno de los fundadores del Centro de Emprendimiento e Innovaci\u00f3n Educativa en Brasil en la Universidad de Stanford.<\/p>\n\n\n\n

Platic\u00f3 que durante m\u00e1s de un siglo se han utilizado diferentes tipos de tecnolog\u00edas educativas, sin embargo, estas suelen estar basadas en una visi\u00f3n simplificada de lo que representa el trabajo del profesor, no comprenden realmente su labor y por eso han fallado en su objetivo de democratizar la educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa mejor forma de usar la tecnolog\u00eda educativa es cuando los profesores son quienes la facilitan, coordinan y utilizan<\/a><\/strong> con un prop\u00f3sito espec\u00edfico en el aula\u201d, consider\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Agreg\u00f3 que es necesario pensar en herramientas de IA que los integren en procesos tipo \u201chuman-in-the-loop\u201d<\/em>, es decir, donde los profesores pueden supervisar y ajustar la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Blikstein comparti\u00f3 el espacio junto a Michael Fung<\/a>, director ejecutivo del IFE, para hablar sobre las realidades y desaf\u00edos en el uso de la IA en la educaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\r\n \r\n \"\"\r\n <\/picture>
Paulo Blikstein dijo que hay cinco formas de utilizar la IA en la educaci\u00f3n. (Foto: Everth Ba\u00f1uelos \/ TecScience)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Usos de la Inteligencia artificial en la educaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El director del Research Lab coment\u00f3 que cuando se habla de IA en la educaci\u00f3n deber\u00eda ser una referencia a muchas de ellas y no una sola. Adem\u00e1s que hay varias formas de utilizarla, entre las que destaca cinco: para gesti\u00f3n, planificaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y aprendizaje<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Estas aplicaciones son de valor para los docentes pues, a diferencia de lo que los dise\u00f1adores de soluciones han intentado en el desarrollo de herramientas educativas aut\u00f3nomas, ellos no solo se dedican a explicar cosas, sino que tambi\u00e9n cumplen con otras tareas como diagnosticar a estudiantes en tiempo real<\/strong>, determinar si est\u00e1n aprendiendo o no, coordinar el trabajo en grupo y manejar la din\u00e1mica social del aula<\/strong>, entre otras.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos tecn\u00f3logos piensan que la ense\u00f1anza es la explicaci\u00f3n y construyen sistemas que casi siempre fallan debido a este malentendido fundamental. La tecnolog\u00eda funciona mejor cuando los profesores est\u00e1n a cargo<\/strong>\u201d, opin\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, mencion\u00f3 que a partir de la investigaci\u00f3n, se sabe que las tasas de finalizaci\u00f3n de cursos en l\u00ednea son muy bajas, alrededor del 5 al 10%. Adem\u00e1s que estos funcionan mejor para personas con un mayor nivel educativo, pero no para quienes necesitan m\u00e1s formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Desaf\u00edos para las tecnolog\u00edas educativas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Al hablar de otros desaf\u00edos para las tecnolog\u00edas educativas<\/strong>, Blikstein mencion\u00f3 la motivaci\u00f3n<\/strong>, pues no es com\u00fan que los estudiantes lleguen a su casa para abrir la computadora y pasar toda la tarde aprendiendo.<\/p>\n\n\n\n

Dijo que, por naturaleza, aprender es un proceso dif\u00edcil porque implica enfrentarse a cosas que los estudiantes no saben y en las que los profesores pueden ser su gu\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, a las personas les gustan las interacciones, participar en actividades sociales y recibir retroalimentaci\u00f3n en vivo, por ejemplo, mientras est\u00e1n en una charla; \u201clos humanos evolucionaron para estar con otros humanos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El directivo se\u00f1al\u00f3 que es necesario priorizar los objetivos educativos sobre los tecnol\u00f3gicos o comerciales<\/strong>; adem\u00e1s, que las mejores soluciones provienen de la sinergia entre humanos y tecnolog\u00eda<\/strong>, abordando los desaf\u00edos de la educaci\u00f3n para entregar mejoras significativas y sostenibles.<\/p>\n\n\n\n

Los \u201chypes\u201d de la IA<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En esta conferencia, Michael Fung, director ejecutivo del IFE, habl\u00f3 sobre algunos hypes<\/em> o creencias que hay en la actualidad ante un crecimiento explosivo de inter\u00e9s por la inteligencia artificial, seg\u00fan registran estudios como el AI Index Report 2024<\/a><\/strong> de la Universidad de Stanford.<\/p>\n\n\n\n

Entre ellos, existe la idea de que la IA reemplazar\u00e1 a los profesores<\/strong>, esto ante la presi\u00f3n de cr\u00edticos de los docentes humanos y la integraci\u00f3n de herramientas con esta tecnolog\u00eda en instituciones educativas que buscan reemplazar parcialmente a los profesores.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, mencion\u00f3 que, al igual que otras tecnolog\u00edas revolucionarias, con la IA se han generado expectativas infladas<\/strong>, por ejemplo, dijo que los MOOC (cursos masivos en l\u00ednea) o el metaverso muestran c\u00f3mo las promesas iniciales superaron los logros reales.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, tambi\u00e9n habl\u00f3 de ejemplos que muestran la aplicaci\u00f3n de la IA en la educaci\u00f3n, en proyectos que han impulsado desde el IFE y el Research Lab en el Tec de Monterrey.<\/p>\n\n\n\n

Una de estas aplicaciones es un sistema de aprendizaje adaptativo<\/a> que ayuda a los profesores a saber d\u00f3nde est\u00e1n los estudiantes en t\u00e9rminos de conocimiento y preferencias de aprendizaje por medio de un sistema guiado por IA.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n, el proyecto iClassroom<\/strong> que analiza datos en tiempo real como la postura o la voz de los estudiantes para obtener informaci\u00f3n sobre su inter\u00e9s o atenci\u00f3n en la clase.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa creciente evidencia sugiere que la IA no reemplazar\u00e1 a los humanos<\/strong>, sino que los complementar\u00e1, ayud\u00e1ndolos a ser m\u00e1s eficientes. Esto requiere un dise\u00f1o constante que evolucione con el tiempo y que coloque a los humanos en el centro del proceso educativo<\/strong>\u201d, coment\u00f3 Fung.<\/p>\n\n\n\n

IFE Conference 2025<\/h2>\n\n\n\n

El IFE Conference 2025 (antes CIIE) se lleva a cabo entre el 28 y el 30 de enero en el Tec de Monterrey campus Monterrey<\/strong>, donde reunir\u00e1 a m\u00e1s de 4,000 personas provenientes de 27 pa\u00edses y 261 instituciones.<\/p>\n\n\n\n

La onceava edici\u00f3n del evento est\u00e1 titulada Impulsando el futuro de la educaci\u00f3n con innovaci\u00f3n y tecnolog\u00edas<\/strong><\/em>, y busca abordar los desaf\u00edos para las tecnolog\u00edas emergentes en el \u00e1mbito educativo y para el aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p>\n\n\n\n

Durante los tres d\u00edas el evento albergar\u00e1 conferencias magistrales y paneles, summits y exposiciones de innovaci\u00f3n educativa, as\u00ed como espacio de networking y premiaciones.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfTe interes\u00f3 esta historia? \u00bfQuieres publicarla?\u00a0 Contacta a nuestra editora de contenidos para conocer m\u00e1s\u00a0marianaleonm@tec.mx<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Paulo Blikstein es acad\u00e9mico de la Universidad de Columbia y se integra al IFE como director del Laboratorio de Investigaci\u00f3n. <\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":173197,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_eb_attr":"","footnotes":""},"categories":[101],"tags":[950,962,886,949,200,236],"class_list":["post-173190","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-humano-social","tag-campus-monterrey","tag-educacion-y-humanismo","tag-ife-conference","tag-ife-conference-2025","tag-innovacion-educativa","tag-institute-for-the-future-of-education"],"acf":[],"yoast_head":"\nInteligencia Artificial en la educaci\u00f3n: no es un reemplazo de los profesores | TecScience<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La integraci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas en la educaci\u00f3n, como la Inteligencia Artificial, se 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