{"id":179830,"date":"2025-09-30T12:04:34","date_gmt":"2025-09-30T18:04:34","guid":{"rendered":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/?p=179830"},"modified":"2025-10-07T16:27:09","modified_gmt":"2025-10-07T22:27:09","slug":"2050-infancias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/educacion-y-humanismo\/2050-infancias\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo llegar al 2050 garantizando un buen futuro para las infancias?"},"content":{"rendered":"\n

A un cuarto de siglo del 2050 las infancias ocupan un lugar decisivo: son quienes habitar\u00e1n y enfrentar\u00e1n ese futuro. Para prepararles el terreno, ser\u00e1 indispensable pensar m\u00e1s all\u00e1 del adultocentrismo<\/a><\/strong>, esa mirada que reduce a ni\u00f1as y ni\u00f1os a receptores pasivos y que suele negar su capacidad de agencia y autonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPoner a las infancias en el centro \u2014especialmente a las m\u00e1s vulneradas\u2014 implica revisar si las medidas que reciben respetan sus contextos y realidades\u201d, recalca Martha Roxana Vicente D\u00edaz<\/a>, investigadora de la Escuela de Humanidades y Educaci\u00f3n<\/a> del Tecnol\u00f3gico de Monterrey y especialista en educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible.<\/p>\n\n\n\n

Esto converge con un informe<\/a> publicado en 2024 por la UNICEF, que cuestiona: \u00bfde qu\u00e9 forma aseguramos que las infancias gocen plenamente de sus derechos? \u00bfC\u00f3mo construir mundos donde puedan prosperar y liberar su potencial?<\/p>\n\n\n\n

Las respuestas no son sencillas, pero existen principios que deben guiar las nuevas pol\u00edticas, como la no discriminaci\u00f3n, el inter\u00e9s superior por las infancias en las decisiones p\u00fablicas, su derecho a opinar, a sobrevivir y desarrollarse<\/a>. Esto \u00faltimo, subraya el documento, no solo abarca salud f\u00edsica, sino tambi\u00e9n de manera mental, emocional<\/a>, cognitiva, social y cultural.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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