{"id":184682,"date":"2026-05-06T14:51:32","date_gmt":"2026-05-06T20:51:32","guid":{"rendered":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/?p=184682"},"modified":"2026-05-06T17:55:08","modified_gmt":"2026-05-06T23:55:08","slug":"la-unesco-y-el-tec-observatorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/educacion-y-humanismo\/la-unesco-y-el-tec-observatorio\/","title":{"rendered":"La UNESCO y el Tec impulsan observatorio regional sobre beneficios y riesgos de la IA en la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<p>Am\u00e9rica Latina y el Caribe enfrentan una crisis de aprendizaje: m\u00e1s de la mitad de los estudiantes de primaria en pa\u00edses en desarrollo tienen <a href=\"https:\/\/data360.worldbank.org\/en\/indicator\/WB_WDI_SE_LPV_PRIM\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">dificultades para comprender lo que leen<\/a> y m\u00e1s del 70% no cuenta con habilidades matem\u00e1ticas b\u00e1sicas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Dentro de las aulas, la <a href=\"\/es\/tag\/inteligencia-artificial\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">inteligencia artificial<\/a> (IA) ya es utilizada, pero se convierte en una espada de doble filo. Por un lado, puede servir como una <a href=\"\/es\/humano-social\/inteligencia-artificial-en-la-educacion\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">herramienta<\/a> para acelerar el aprendizaje con apoyo a docentes y personalizaci\u00f3n, pero por otro, la tecnolog\u00eda revela las desigualdades en los sistemas educativos, dejando a los estudiantes marginados peor.<\/p>\n\n\n\n<p>Para este desaf\u00edo, la Oficina Regional de la UNESCO en Santiago, Chile, y el Tecnol\u00f3gico de Monterrey firmaron un acuerdo de colaboraci\u00f3n para crear el <a href=\"https:\/\/www.unesco.org\/es\/articles\/la-unesco-lanza-el-observatorio-de-inteligencia-artificial-en-educacion-para-america-latina-y-el\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Observatorio Regional de Inteligencia Artificial en la Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe<\/a>. Se trata de una plataforma que busca <strong>potenciar los beneficios y reducir los riesgos <\/strong>del uso de esta tecnolog\u00eda en el sector educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>Jorge Azzario, director ejecutivo internacional de la <a href=\"https:\/\/conecta.tec.mx\/es\/noticias\/nacional\/institucion\/tec-crea-vicepresidencia-de-aprendizaje-para-el-futuro\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Vicepresidencia de Aprendizaje para el Futuro<\/a> (VPAF), se\u00f1ala que la iniciativa surge de un acercamiento mutuo para reflexionar sobre las necesidades de la regi\u00f3n relacionadas con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, enfocado en promover una <strong>educaci\u00f3n de calidad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cPara nosotros ese objetivo se alinea especialmente bien, primero, con el rol que tenemos como universidad y, segundo, porque ampl\u00eda el concepto de lifelong learning, para que la educaci\u00f3n \u2014que nosotros decimos que lo puede todo\u2014 llegue a todas las personas por igual\u201d, se\u00f1ala Azzario.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><picture>\r\n                <source srcset=\"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-1.webp\" type=\"image\/webp\">\r\n                <img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"600\" src=\"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-184687\" srcset=\"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-1.jpg 900w, https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-1-768x512.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/>\r\n            <\/picture><figcaption class=\"wp-element-caption\">En marzo de 2026, Jorge Azzario, director ejecutivo internacional de la VPAF del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, y Esther&nbsp;Kuisch&nbsp;Laroche, directora de la Oficina de la UNESCO en Santiago, Chile, formalizaron un acuerdo de colaboraci\u00f3n para crear el observatorio. (Foto: Cortes\u00eda VPAF)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Acciones con cuatro pilares <\/h2>\n\n\n\n<p>Como parte de su estrategia, el observatorio buscar\u00e1 apoyar a los ministerios o secretar\u00edas de educaci\u00f3n a trav\u00e9s de acciones con base en cuatro pilares:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Generaci\u00f3n de evidencia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Con encuestas, an\u00e1lisis de pol\u00edticas p\u00fablicas y estudios comparativos, el observatorio diagnosticar\u00e1 el <a href=\"\/es\/educacion-y-humanismo\/inteligencia-artificial-en-clase\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">uso de la IA en las aulas<\/a> y su impacto en la educaci\u00f3n. Se producir\u00e1n reportes que visibilicen el nivel de adopci\u00f3n de la tecnolog\u00eda para identificar brechas e impulsar decisiones.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Programas piloto<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Con pruebas de campo se evaluar\u00e1 la integraci\u00f3n de la IA en contextos reales y as\u00ed conocer los niveles de <strong>innovaci\u00f3n, inclusi\u00f3n y soluciones<\/strong> a escalar en la regi\u00f3n para un mayor impacto, ajust\u00e1ndose a las realidades y retos particulares de cada pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desarrollo de capacidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201cUna primera ambici\u00f3n que tiene el observatorio es impactar a poco m\u00e1s de 250,000 docentes, de los millones que hay en educaci\u00f3n b\u00e1sica en Am\u00e9rica Latina y el Caribe\u201d.\u00a0La idea es dise\u00f1ar pol\u00edticas p\u00fablicas y programas de capacitaci\u00f3n que apoyen el desarrollo de habilidades en los docentes para el manejo de la IA.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Colaboraci\u00f3n y transferencia de conocimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El observatorio buscar\u00e1 colaborar con redes universitarias, gobiernos y actores clave en el sector educativo para compartir conocimiento, experiencias y buenas pr\u00e1cticas en el uso de la IA. El objetivo es que los hallazgos no sean esfuerzos aislados y sirvan para extender el impacto de acciones y programas, y para conectar al ecosistema regional.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-9-16 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"As\u00ed se vive la innovaci\u00f3n educativa en el IFE Conference 2026\" width=\"563\" height=\"1000\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1GOjxfNxUew?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Lo que dir\u00e1 la evidencia sobre el estado de la IA en 33 pa\u00edses<\/h2>\n\n\n\n<p>En cuanto a la evidencia generada, el director se\u00f1ala que una de las l\u00edneas tiene que ver con <strong>c\u00f3mo y para qu\u00e9 se est\u00e1 usando la IA<\/strong> en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje. Por ejemplo, desde usos operativos, como la automatizaci\u00f3n de tareas administrativas, hasta el uso de herramientas que midan el impacto de la pr\u00e1ctica docente.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cHay varias promesas que ofrece esta tecnolog\u00eda: una es regresarle <strong>m\u00e1s tiempo al docente para estar en contacto con el alumno<\/strong>. Otro es llevar el conocimiento de la IA y la \u00e9tica a las personas y ver c\u00f3mo permitimos que la inteligencia artificial nos genere personalizaci\u00f3n en el aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>El observatorio busca producir evidencia rigurosa sobre el estado de la IA en la educaci\u00f3n en 33 pa\u00edses de la regi\u00f3n, dice Azzario. As\u00ed, los ministerios de educaci\u00f3n pueden tomar decisiones informadas para programas y pol\u00edticas p\u00fablicas que quieran integrar esta tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ejemplo, en Chile, se llev\u00f3 a cabo un estudio con m\u00e1s de 2,000 docentes que diagnostic\u00f3 el nivel de conocimiento y uso de IA en las aulas. Con este estudio, se podr\u00e1 identificar qu\u00e9 herramientas usan los profesores y tambi\u00e9n qu\u00e9 tan preparadas est\u00e1n las escuelas para adoptar estas tecnolog\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><picture>\r\n                <source srcset=\"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-2.webp\" type=\"image\/webp\">\r\n                <img decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"600\" src=\"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-184691\" srcset=\"https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-2.jpg 900w, https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-2-300x200.jpg 300w, https:\/\/tecscience.tec.mx\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2026\/05\/observatorio-regional-de-ia-en-la-educacion-2-768x512.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/>\r\n            <\/picture><figcaption class=\"wp-element-caption\">La Oficina Regional de la UNESCO y el Tecnol\u00f3gico de Monterrey participan en mesas de trabajo para dise\u00f1ar las estrategias con las que el observatorio puede generar un mayor impacto en la educaci\u00f3n b\u00e1sica en Am\u00e9rica Latina y el Caribe. (Foto: Cortes\u00eda VPAF)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La qu\u00edntuple h\u00e9lice: que nadie quede afuera<\/h2>\n\n\n\n<p>La UNESCO aportar\u00e1 su capacidad de articulaci\u00f3n internacional y el Tecnol\u00f3gico de Monterrey contribuir\u00e1 principalmente con su experiencia en la formaci\u00f3n docente, con programas educativos y plataformas de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Junto con la VPAF, que participa en temas de tecnolog\u00eda, plataformas digitales, implementaci\u00f3n y formaci\u00f3n de docentes, colaboran la <a href=\"\/es\/tag\/escuela-de-ciencias-sociales-y-gobierno\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno<\/a> (ECSG) y el <a href=\"\/es\/tag\/institute-for-the-future-of-education\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Institute for the Future of Education<\/a> (IFE), que ayudar\u00e1n a transformar la evidencia que genere el observatorio en recomendaciones y soluciones para los sistemas educativos.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, como parte del acuerdo, se contempla una aportaci\u00f3n de 90,000 d\u00f3lares del Tec a la UNESCO para llevar a cabo esta iniciativa. <\/p>\n\n\n\n<p>En el Observatorio Regional de Inteligencia Artificial en la Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe tambi\u00e9n participan el Banco de Desarrollo de Am\u00e9rica Latina y el Caribe, el Centro Regional de Estudios para el Desarrollo de la Sociedad de la Informaci\u00f3n, y el International Research Centre on Artificial Intelligence, entre otras instituciones.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cCuando tienes una oportunidad y al mismo tiempo un desaf\u00edo de esta magnitud, no puedes dejar a nadie fuera. Aqu\u00ed se ven representados elementos de un modelo de <strong>qu\u00edntuple h\u00e9lice (academia, gobierno, empresa, sociedad civil y sustentabilidad)<\/strong>, queremos ver una h\u00e9lice virtuosa que gire todo el tiempo y realmente genere prosperidad\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-spotify wp-block-embed-spotify wp-embed-aspect-21-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Spotify Embed: Ep. 130 - \u00bfMe enamor\u00e9 de ChatGPT? C\u00f3mo nuestras conversaciones con la IA impactan en nuestra salud mental\" style=\"border-radius: 12px\" width=\"100%\" height=\"152\" frameborder=\"0\" allowfullscreen allow=\"autoplay; clipboard-write; encrypted-media; fullscreen; picture-in-picture\" loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/open.spotify.com\/embed\/episode\/2ghnvwghs4zVJpHkrX0Rky?si=6ddf40aa91434813&amp;utm_source=oembed\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">La educaci\u00f3n, un sector que poco ha cambiado en temas tecnol\u00f3gicos<\/h2>\n\n\n\n<p>Alejandro Hern\u00e1ndez, gerente de Relaci\u00f3n con Partners de Tec Digital Academy de la VPAF, se\u00f1ala que el observatorio no solo busca la integraci\u00f3n de la IA en las aulas, sino promover una amplia transformaci\u00f3n digital.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201c<strong>La educaci\u00f3n es de los sectores que menos ha cambiado en temas tecnol\u00f3gicos.<\/strong> Por eso buscamos impactar distintos niveles de la transformaci\u00f3n digital: desde la adopci\u00f3n cultural de la inteligencia artificial en la docencia y la estrategia de los ministerios de educaci\u00f3n, hasta los procesos y la toma de decisiones basada en datos.\u201d<\/p>\n\n\n\n<p>Durante su primer a\u00f1o de operaci\u00f3n, el observatorio llevar\u00e1 a cabo mesas de trabajo para definir los modelos de medici\u00f3n de impacto. Elaborar\u00e1n un diagn\u00f3stico y reporte sobre el avance de cada pa\u00eds en el uso de IA en educaci\u00f3n, el nivel m\u00ednimo de habilidades, los usos en el aula y su regulaci\u00f3n. A partir del diagn\u00f3stico inicial, se definir\u00e1n y pondr\u00e1n en marcha programas piloto en Chile y M\u00e9xico, para, eventualmente, llegar a otros pa\u00edses como El Salvador.<\/p>\n\n\n\n<p>Jorge Azzario se\u00f1ala que uno de los objetivos del observatorio es impactar los resultados de aprendizaje de al menos <strong>un mill\u00f3n de estudiantes<\/strong> en la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLo que nos gust\u00f3 desde el principio es que va muy alineado a nuestra visi\u00f3n de inspirar a millones de personas a aprender a lo largo de la vida y este instrumento puede ser una semilla muy potente para hacerlo desde edades tempranas\u201d, concluye.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>\u00bfTe interes\u00f3 esta historia? \u00bfQuieres publicarla?&nbsp;Contacta a nuestra editora de contenidos para conocer m\u00e1s&nbsp;<a href=\"mailto:marianaleonm@tec.mx\">marianaleonm@tec.mx<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La herramienta 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