El Institute for the Future of Education (IFE) publicó el IFE Impact Report 2025-2026, un informe que integra proyectos de investigación que van desde el uso de biometría e IA para estudiar el aprendizaje hasta programas de microcredenciales, emprendimientos EdTech y para el desarrollo de habilidades.
Por ejemplo, una de las iniciativas destacadas se enfoca en estudiar qué pueden revelar los sensores biométricos sobre cómo aprendemos. Un equipo de investigadores de la Escuela de Ingeniería y Ciencias (EIC) explora cómo la combinación de encefalogramas portátiles, pulseras inteligentes, sensores biométricos e inteligencia artificial permite analizar la atención, la carga cognitiva y la inmersión de estudiantes durante actividades de aprendizaje.
Este proyecto, desarrollado en el IFE Living Lab, busca comprender cómo los estudiantes responden a distintas estrategias de enseñanza. Para ello, el equipo analiza indicadores como la atención, la concentración y la motivación durante diferentes experiencias de aprendizaje.
Otra de las iniciativas explora el impacto de la realidad virtual inmersiva (IVR) en el aprendizaje STEM a través del análisis de factores como la colaboración, el involucramiento, la usabilidad y la sensación de presencia, así como su influencia en experiencias educativas dentro de laboratorios virtuales.
El proyecto del Research Lab del IFE, desarrollado en colaboración con The University of Texas at San Antonio y el IFE Living Lab, promueve los laboratorios inmersivos como entornos complementarios de aprendizaje que ofrecen espacios seguros, controlados y accesibles para la experimentación.
Estos esfuerzos son parte de las iniciativas insignia o BBI (en inglés, Big Bold Initiatives) del instituto y en las que se promueve la transformación de las universidades hacia el futuro y la construcción de ecosistemas para el desarrollo de habilidades necesarias en el mercado laboral.
“Fuimos testigos de un aumento significativo en el uso de la Inteligencia Artificial en la educación, del auge de la economía de las habilidades, de modelos de aprendizaje más flexibles y de un creciente énfasis en enfoques de innovación centrados en el ser humano. En conjunto, estos cambios están redefiniendo la forma en que se diseña, imparte y experimenta el aprendizaje”, señaló Michael Fung, director ejecutivo del IFE.
El informe del IFE reúne los principales resultados de iniciativas desarrolladas entre febrero de 2025 y febrero de 2026, que alcanzaron a más de 7.8 millones de personas. El reporte completo ya se encuentra disponible para consulta.
¿Te interesó esta historia? ¿Quieres publicarla? Contacta a nuestra editora de contenidos para conocer más: marianaleonm@tec.mx.
